meeting

臺北市文山區辛亥國民小學Team Model 智慧教室紀錄

六年一班

紀錄時間	紀錄人	紀錄情形
9/21，11:15	賴佳岑	按按按使用第一題後，再進入下一題時，學生回答狀況依然是紅色，無法回復成藍色重新回答。
9/21，11:15	賴佳岑	國語課使用電子書上課時，電子白板的書寫會斷線，但在一般電子白板的狀況下使用時，不會書寫斷線。
9/21，09:30	賴佳岑	電子白板的書寫功能有問題，全部的線會捲再一起。

六年二班

紀錄日期	紀錄人	紀錄情形
9/21，11:00	賴佳岑	按按按不能使用。
9/21，11:00	賴佳岑	使用實物投影機投影時，電子白板上的快捷鍵符號會閃爍。

六年三班

紀錄日期	紀錄人	紀錄情形
9/21，11:00	賴佳岑	按按按不能使用。
9/21，11:00	賴佳岑	更換電腦主機後，電子白板無法接收電腦訊號。

meeting

設備問題

1. 601 線路重整（於0916調整，待反應中）
2. 601 IRS 待測試
3. 601 Hiteach 實物投影機功能異常（按鍵閃爍）-原無法使用近接（改位置）
4. 602 IRS失靈
5. 602 Hiteach 實物投影機功能異常（按鍵閃爍）-原無法使用近接（改位置）
6. 603 改近接後正常-但0921回報無法正常運作
7. 603 書寫速度VS. 感應時間（反應太慢）
8. 603 IRS正常

1014問題

1. 錄影時間
2. 拍攝重點
3. 影片剪接

預約網奕固定蒞校服務時間

100.07.04_智慧教室說明會

1000903學校日-TEAMMODEL概念介紹

https://picasaweb.google.com/101104564795503205766/1000903TEAMMODEL#

IPOF

　IPOF，是依次取Input、Process、Output、Feedback等四個英文單詞的首字母組合而成；基於以上四個英文單詞依次表示輸入、處理、輸出、反饋，它涵蓋了各類信息活動的基本流程；因而IPOF也體現了各類信息活動的基本流程。

IPOF，是貫穿各類信息活動的基本環節，即輸入、處理、輸出、反饋等四方面。其中：輸入環節，主要在於研究和探討信息在進入相關數據庫之前的分類、編碼、規範、標引以及錄入數據庫等活動和技術改進；處理環節，主要在於研究和探討信息在進入相關數據庫之後的組織、序化、關聯等數據的整合與分析以及數據挖掘等活動和技術改進；輸出環節，主要在於研究和探討信息傳播以及傳播過程中所涉及的媒介、環節或渠道等一系列活動和技術改進；反饋環節，主要在於研究和探討信息在被接受方(也可稱用戶)接受並理解或應用後對信息所產生的認同感以及評價和分析這種認同感對信息源造成影響等一系列活動和技術改進。

總之，IPOF包含各類信息活動的基本流程，同時藉助反饋環節可使IPOF活動研究呈現“遞增”螺旋型循環，每一次循環都伴隨著信息供方信息捕獲、處理等能力的增強和信息需方信息利用滿意度的增加。

說明文字出處:http://baike.baidu.com/view/2709446.html?fromTaglist

MEETING

100601

1. 實物投影機截取畫面後的點選方式（目前是快點2下）
2. 可否還原成剛截取後的畫面（如4格分割,也許先使用畫面左或右的黑色三角形複製畫面）

100602

1. 電子書與電子白板搭配方式

• 截圖(電子白板外框-新增視窗/電子白板藍色工具列-工具箱<截選局部/截選全頁>)
•   ()
• 點選(右上角的三角型為功能鍵<順序/刪除>)
• 位移-移動位置
• 
  

1000831研討會

1000831

1. IRS 前後測使用方式-
2. 使用說明書。無
3. IRS問題（題目）鑑定方式。
4. 雲端系統使用方式。

1. 幾何圖形圖庫
2. IRS單獨存檔問題。不行
3. 電子白板即時存檔問題-能否對單一畫面立即存檔（JPG）。匯出
4. 教師用遙控器圖示說明。貼貼紙

1.  修改學生姓名-HI按鍵>工具程式》POSTER
2.  新增視窗無放大鏡功能》再議